Конкурс-захист МАН 2021-2022 н.р.

Матеріали конкурсу-захисту МАН 2021-2022 н.р. 

Контрольна робота . МАН

9 клас

І рівень

1. Усі слова з часткою не треба писати окремо в рядку

А. не/сподобатись, не/відчуваю, не/прочитана вчасно повість, не/дуже

Б. не/добиватися, не/сказанний, не/підтверджені дані, не/друг, а ворог

В. не/завтра, не/друг, не/славити (ганьбити), не/щасний

Г. не/подолати, не/зламавши, не/навидіти, не/розв’язані проблеми

2. Словосполученнями є всі наведені приклади в рядку

А. заслухати звіт, люблю мандрувати, ми з друзями змагалися

Б. ознайомити з результатами, займатися легкою атлетикою, знати напевне

В. систематичне повторення, сміятися від радості, любити й берегти

Г. працювати в бібліотеці, буду писати, відважний воїн

3. Історична пісня і дума відрізняються

А. тематикою та віршовим розміром

Б. образною системою та системою римування

В. наявністю ліричного елемента та розміром рядка

Г. будовою (формою) та манерою виконання

4. За жанром «Енеїда»

А. реалістична ліро-епічна поема

Б. драматична поема

В. сатирична поема

Г. епічна травестійно-бурлескна поема

ІІ рівень

1. Дайте визначення займенника як частини мови і назвіть морфологічні його ознаки

2. Назвіть дві сюжетні лінії поеми «Гайдамаки» Т.Г.Шевченка.

3. Від поданих дієслів утворіть безособові форми та введіть їх у речення

Вірити, хотіти, бачити, сутеніти, ввижатися

ІІІ рівень

1. Доберіть і запишіть 5 прислів’їв, які були б односкладними реченнями. Визначте їх вид, виділивши головний член речення

2. Напишіть твір на тему «Ти знаєш, що ти людина?»

Готуємось до контрольної роботи із базової дисципліни українська мова

9 клас

І рівень

1. Підберіть синоніми до поданих слів (1-2 синоніми).

Коаліція –

Ліміт –

Монолітний –

Превалювати –

2. Усі слова з часткою не треба писати окремо в рядку

А. не/бачити, не/від того, не/чуваний ніколи, не/треба

Б. не/добиватися, не/сказанний, не/підтверджені дані, не/дооцінка

В. не/завтра, не/друг, не/славити (ганьбити), не/долік

Г. не/подолати, не/зламавши, не/навидіти, не/розв’язані проблеми

3. За поданим уривком з'ясуйте жанр твору

Виряджала мати

Сина у солдати,

Молоду невістку —

В поле жито жати.

Жала вона, жала,

Жала-вижинала,

Поки край дороги

Тополею стала.

А соціально-побутова пісня

Б календарно-обрядова пісня

В історична пісня

Г балада

4. Вкажіть рядок, у якому допущено помилку у правописі слів

А) Уманьський, нюанс, сеньйор, модельєр;

Б) монпансьє, каньйон, тьмяний, виделці;

В) у казці, Уманщина, рибалчин, доньчин;

Г) панство, віньєтка, розв’язати, дит’ясла.

ІІ рівень

1. Доберіть приклад до кожного випадку вживання коми.

Випадок уживання коми	Приклад
1. Між однорідними членами речення	А Лягло сонце за горою, зірки засіяли.	11
2. При відокремленому члені речення	Б Сичі в гаю перекликались, та ясен раз у раз скрипів.	22
3.Між частинами безсполучникового речення	В Це була людина, яка довгі часи залишалася для усіх загадкою.	33
4. Між частинами складносурядного речення	Г Не страшна тобі ані посуха, ані дощ.	44
	Д Жайворонок висить на невидимій нитці, співаючи весну.

2.Доберіть нормативні відповідники до поданих конструкцій:

Благоустроєне оточуюче середовище –

Бувший воєнкомат –

Верхушка грузовика–

Взяти себе в руки –

Вислати відкритку –

Відкривати книжку –

Додати для наглядності –

Відношення до подчиньоних -.

3. Укажіть, з якого твору ці поетичні рядки:

Свиснув козак на коня
Зоставайся, молода!
Я приїду, як не згину,
Через три года.

А С. Климовського «Їхав козак за Дунай»;
Б І. Котляревського «Енеїда»;
В Г. Сковороди «Всякому місту – звичай і права»;
Г Г. Сковороди «De Libertate».

ІІІ рівень

1. Вставте пропущені розділові знаки. Зробіть синтаксичний розбір речення (визначте тип, підкресліть члени речення, подайте схему).

До неї усміхнено придивляються добрі селянські очі, що все життя турбувалися хлібом насущним та невсипущою працею (М. Стельмах).

2.Доведіть, що твір Г. Квітки-Основяненка «Маруся» – сентиментально-реалістична повість