Тема. Дієслово: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль
1.Пригадайте!!!
Який розділ науки про мову вивчає частини мови?
Скільки частин мови є в українській мові?
На які групи поділяються частини мови?
Назвіть самостійні та службові частини мови.
Що ви знаєте про дієслово як частину мови?
Які морфологічні ознаки притаманні дієслову?
2.Перегляньте відеоуроки.
3.Опрацюйте теоретичний матеріал підручника ( с.16-17).
4.Запишіть у зошити опорний конспект, вивчіть його.
5.Виконайте вправи.
Вправа 1. Спишіть текст. Визначте синтаксичну роль дієслів(
якими членами речення вони виступають) .
Відкриття свого внутрішнього світу – подія, яка не лише радісно
хвилює, а й тривожить. «Внутрішнє Я» може не збігатися із
«зовнішньою» поведінкою, оцінюючи, контролюючи цю поведінку. Не
випадково скарги на слабку волю – найпоширеніша форма підліткової
самокритики.
Ось як про себе пише дівчинка-підліток: «Я у своєму уявленні –
це ніби дві істоти: “Я зовнішня” і “Я внутрішня”. Перша зазвичай чинить
так, як їй наказує друга, яка приймає рішення, розмірковує, щось
доводить.
Іноді “Я зовнішня” вступає в жорстоку боротьбу з “Я
внутрішньою”. Наприклад, захочеться “Я зовнішній” пококетувати,
зробити щось таке, яке аж ніяк не потрібно робити, а так хочеться. А
зсередини їй кричать: “Ні! Ні! Не можна!” І як я рада, коли “внутрішні”
шальки терезів переважують, бо “внутрішній” істоті довіряю більше!»
(За І. Коном).
Вправа 2. Прочитайте текст. Випишіть десять дієслів (на
вибір). Поставте до дієслів питання й за ними визначте форму
дієслова.
Якось надвечір, коли мама поралася на кухні, до неї підійшов син
з аркушем паперу. З надто офіційним виглядом хлопець подав аркуш
мамі. Витерши руки, вона почала читати: «Рахунок за мою працю:
замітання подвір’я – 5 грн; порядок у кімнаті – 10 грн; догляд за
сестричкою –15 грн; за дві найвищі оцінки в школі – 10 грн; за те, що
виношу сміття щовечора, – 7 грн. Разом – 47 грн».
Мама закінчила читати, поглянула на сина й замислилася. Вона
взяла ручку і на зворотному боці аркуша написала: «За те, що носила
тебе у своєму
лоні 9 місяців, – 0 грн; за всі ночі, які провела коло твого ліжечка, коли
ти хворів, – 0 грн; за всі сльози, що витирала з твоїх очей, – 0 грн; за
всі сніданки, обіди, підвечірки й вечері та канапки до школи – 0 грн; за
життя, присвячене тобі щодня, – 0 грн. Разом – 0 грн».
Після цього мама, лагідно усміхаючись, подала аркуш синові.
Хлопець прочитав написане й почервонів. Він перегорнув аркуш і на своєму
рахунку написав: «Сплачено». Потім обійняв маму і, ховаючи обличчя,
притулився до неї. Коли в особистих і родинних стосунках починаються розрахунки,
усе закінчується недобре. Любов не припускає розрахунку, інакше її
просто немає (За Б. Ферреро).
Вправа 3. 1. Випишіть усі форми дієслова.
Мальований, малиновий, аналізувати, білявка, єднаючи, існування,
каламутний, віриш, кухоль, лагідний, лагодити, асфальтований,
декламуватиму, учорашній, урізноманітнений, несучи, адресований,
досягнення, досягнути, саджали, освітлення, освітлений, бавитися,
освітити, освіта, юрмитися.
2. Якщо ви правильно виконали завдання, то з перших букв
кожного дієслова зможете скласти продовження
висловлювання Сенеки: «Найсильніший той, хто...»
Домашнє завдання.
1.Вивчити теоретичний матеріал параграфа 3 ( с.16-17).
2.Записати по 6 прикладів на кожну форму дієслова.
Немає коментарів:
Дописати коментар