Іван Франко. «Захар Беркут». Історична основа повісті. Змалювання героїчної боротьби русичів-українців проти монголо-татарських нападників у повісті.

 1. Виконайте тестові завдання для перевірки знань тексту І-ІІ частини повісті.

1. В якому році відбуваються події твору?

А) 1567 року.

Б) 1829 року.

В) 1333 року.

Г) 1241 року.

2. Хто такий Тугар Вовк?

А) галицький князь;

Б) тухольський боярин;

В) тухольський радник;

Г) київський боярин.

3. Як звали Тугарову доньку?

А) Мирослава;

Б) Ольга;

В) Анна;

Г) Софія.

4. Про кого сказано: «… мужчина як дуб. Плечистий, підсадкуватий, з грубими обрисами лиця і грубим, чорним волоссям, він і сам подобав на одного з тих злющих тухольських медведів, яких їхав воювати»?

А) Захара Беркута;

Б) князя Данила;

В) Тугара Вовка;

Г) Максима Беркута.

5. Кого дали тухольці Тугарину Вовку за провідника на лови?

А) Породистих собак;

Б) Захара Беркута;

В) односельчан;

Г) Максима Беркута.

6. Від якого дикого звіра допоміг Максим врятуватися Мирославі?

А) Ведмедя;

Б) лева;

В) вовка;

Г) кабана.

7. З чим накинувся дикий звір на дівчину?

А) З ратищем у зубах;

Б) з великим каменем у лапах;

В) з луком та стрілами у зубах;

Г) з великим шматком деревини у лапах.

8. Про кого сказано: «Все у нього виходило в свій час і на своїм місці, без сумішки й сутолоки; всюди він був, де його потрібно, всюди вмів зробити лад і порядок. Чи то між своїми товаришами тухольцями, чи між боярами, чи між їх слугами»?

А) Про Максима Беркута;

Б) про Захара Беркута; 

В) про Тугара Вовка;

Г) про князя Данила.

9. Хто має владу у Тухлі, за словами Максима?

А) Громада;

Б) Захар Беркут;

В) Максим Беркут;

Г) князь Данило.

10. Про яку долину згадано у творі?

А) Княжолука;

Б) Новоселиця;

В) Яворів;

Г) Запалу.

11. За що тухольська громада гнівається на боярина?

А) за те, що він полює на ведмедів у тухольських лісах;

Б) за те, що він збирає з тухольців величезну данину;

В) за те, що той присвоює собі громадський ліс і полонину, не спитавши навіть громади;

Г) за те, що він забирає тухольських дівчат собі у прислугу. 

12. Чому Тугар Вовк відмовлявся йти на копу – раду?

А) Вважав принизливим слухатися смердів;

Б) далеко було їхати;

В) повинен був їхати на раду до князя; 

Г) боявся залишати свою дочку вдома саму.

2.Перегляньте відеоурок.

3.Опрацюйте матеріал про історичну основу повісті.

І. Франко змалював устрій Тухольської республіки, яка по-справжньому турбується про кожного із своїх громадян, вирішує всі питання за справедливими «наказами» пращурів. Описав він діяльність «республіки» в історичних реаліях ХІІІ ст., коли точилася боротьба населення Давньоруської держави з монголотатарськими завойовниками. Адже у 40-х рр. ХІІІ ст. монголо-татарські орди, очолювані внуком Чингісхана Батиєм, захопивши Київ, прямували через Карпати в Угорщину. Відомо, що під час походу 1241 р. монголо-татарська орда проходила через місцевості, описані в повісті, але в літописах немає жодної згадки про загибель татарських загонів, проте вони залишилися в народних переказах і легендах, які використав І. Франко. З Галицько-Волинського літопису автор взяв скупі відомості про вторгнення монголо-татарських полчищ у Русь, їхній перехід через Карпати. Там, де бракувало історичних даних, письменник вдавався до легендарного матеріалу, поєднавши його з життєвими реаліями далекого минулого. В історичній повісті «Захар Беркут» змальовано протистояння між прадавнім вічевим (республіканським, демократичним) та князівсько-боярським устоями на тлі запеклої боротьби з монголо-татарським нашестям. 

Запишіть і вивчіть паспорт твору.

4. Прослухайте короткий  переказ  повісті.

Домашнє завдання.

1. Прочитати  6 розділ у підручнику ( с. 52-58) - для тих, хто уважно слухав короткий переказ, і розділи  ІІІ-VІІ (с. 46-58) - для тих, хто не запам'ятав зміст переказаних розділів.

2.Записати 3 запитання за змістом 7 розділу.