понеділок, 6 квітня 2020 р.

Українська література. 7 клас. Художні засоби і символічне значення образів

Характеристика образів повісті «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських». Роль у творі художніх засобів. Символічне значення образів старовинної шафи та чарівних коралів

1. Цитатний диктант. Хто з героїв повісті каже:
- «Немає коралів – не буде й весілля» .
- «Чотири п’ятдесят? Фігня! Для мене гроші – не проблема, ще й трошки «лівих» учора перепало» .
- «О, моя тітка хоче саме таких(коралів). І що в них гарного? Коли справді надумає, то яку ціну казати?» .
- «Он ми якої! Так, украв. Сорі, сорі, сорі! А тягне мене! Щось наче вело за тобою…».
- «Ще з часів польського короля моїм предкам – козакам, котрі розбитніші,
вислужились, - жалувано! Ось і документи! Тут – усіхні! Пропадуть хіба разом зі
мною!» .
- «Хто не хто, а це дівчатко і є моя прабабця Клава, тобі прапрапра! Сумна, бо не
таланило їй. Це вона ті коралі десь узяла, ось тільки не вбирала ніколи» .
- «Згубила моя мати невинну душу, стратила й хлопця» .
- «Не могла(прийти до ворожки). Хоронила брата, застрелився ненароком – пояснила».
- «Сьогодні по обіді Клава до ставка прийде шмаття полоскати. Налякай! Переляк на воді – найтяжчий. Від нього ніхто не відволодає».
- «Як давно тебе не бачив! Щодня якогось букета приберігаю, а тебе немає» .
- «Хотів (переписати прізвище), а нащо? Тільки дочками Бог нагородив. Рано чи пізно заміж повискакують, навіть Ягід не стане» .
- «Мама до погреба нікого не допускає! Дуже боїться, аби на крутих східцях не
розбилися. Це відколи тато на війні загинув, у неї такий переляк» .
2. «Знайди пару».
Утворіть  логічні пари, поєднавши  художні засоби  з їх прикладами.
    Дрібнесенька хатина                                                              Гіпербола
    Вже ці дієти  замучили!                                                         Порівняння
    До чого гарна, мов намальована!                                          Епітет
    В нашому селі кожна друга молодиця - відьма                   Інверсія  
   Заковтнув  сом наживку                                                          Метафора

3. Прочитайте коротку характеристику героів повісті.
 1. Гордій Кулаківський
Це прапрадід Вадима Кулаківського. Саме від нього   починається прокляття роду. Ніхто з членів Гордієвої сім’ї не  зазнав щастя. Його бажання мати більше, ніж має,  спричинило до того, що кожне наступне покоління Кулаківських «мало гроші, а щастя – ніколи». У роду були  зрадники, вбивці, злодії – все те негативне й зле, чого боїться  в житті людина. Він перший , хто порушив присягу «не  вкради».
Сама авторка твору з кригою в голосі розповідає, що  таких людей ми можемо зустріти і сьогодні, позбутися від них  дуже важко, а може, й неможливо, бо викликають вони страх  та відразу. А вдається зробити це лише Софійці – дівчині з іншого століття. Вона   рятує покоління Кулаківських від загибелі.
Отже, на нашу думку, образ Гордія  Кулаківського  повинен слугувати нам прикладом у боротьбі зі злом.
12
2 . Данило Міщенко
Це людина, яка поставилася безвідповідально до  дорученої йому справи. Хвалькуватий та закоханий у себе. Рятує своє життя втечею та переховуванням. Залишає сім’ю: дружину  та двох синів, яким доводиться жити з тавром батька-зрадника.
Як сказала Софійка, дівчинка, що намагалась допомогти  героям ХІХ ст.: «Усі Міщенки схожі між собою».
Не допомогло йому навіть те, що змінив своє прізвище на  Даниїла Міщенкова, а його син на – Михайла Бєлого, бо хотів  стати «… новим і чистим чоловіком».
На нашу думку, зміна прізвища не врятувала наступних  членів роду Міщенків. Вони передавали з роду до роду лише духовну порожнечу, яку надзвичайно важко заповнити.
3 . Вадим Кулаківський
Вадим – один із головних героїв повісті. Він одноклассник  Софійки. Зухвалий, зарозумілий, але самотній. Його вихованням  турбується бабуся, з якою він поводиться не зовсім чемно.
Хлопець мріє, на нашу думку, про зустріч з мамою й татом,  але не хоче в цьому зізнатися.
Письменниця ставиться до Вадима, як до сучасного хлопця,  який має складний характер і заплутане минуле.
Наша група ставиться до хлопця з розумінням, бо він такий
як ми, хлопці 6 класу. Пройде час і він усвідомить свої помилки,  а ми готові йому в цьому допомогти.
4 . Михайло Міщенко
Син Данила Міщенка, що з вини батька стає двірником. Спочатку справляє враження порядного юнака, що закоханий у  панночку Юзю. Але з часом побачимо різку зміну в характері  хлопця. Жорстокість, мстивість заполонили його серце. Жив,  ховаючись від людей, ніколи не ділився наболілим, душив у  собі любов до Юзі. Сина виховав схожим на себе.
Наша група прийшла до висновку, що не кохання до Юзі  зробило його таким, а помста за те, що він не рівня їй. Батько  Михайла втратив звання «дворянського предводителя», і це не  дає йому дорівнятися до майнових статків його коханої.
4.Складіть характеристику Софійки за планом.
  1. Софійка – семикласниця, моя ровесниця.
  2. Портрет дівчинки.
  3. Риси характеру Софійки:
а) доброта;
б) допитливість;
в) любов до всього, що її оточує;
г) увічливість;
ґ) щирість;
д) співчутливе ставлення до страждання інших;
е) чуйність;
є) здатність до фантазування.
  4. Моє ставлення до Софійки.


Немає коментарів:

Дописати коментар