Зарубіжна література. 8 клас. Класицизм

Зарубіжна література

8-а, 8 -б класи
13.03.2020

1. Опрацюйте теоретичний матеріал. Коротко занотуйте його в зошит.

Презентація доби класицизму (17ст. - поч.19 ст.)

1)    Історичні умови формування класицизму. Класичною країною класицизму стала Франція. Формування централізованої абсолютистської держави сприяло надзвичайному підйому в усіх галузях суспільного життя.

•       Укріплення монархічної влади

•       Державна ідеологія Франції = економіка + політика + наука + мистецтво.

•       Абсолютизм — державна влада належить монарху.

•       Головні політичні діячі Франції ХVІІ ст.: кардинал Рішельє, Людовік ХІV («Король-сонце») → «Держава — це я!».

•       Причина виникнення класицизму — укріплення монархізму y державі.

2)    Класицизм  (від лат. classicus — зразковий) — художній напрям (течія) у мистецтві та літературі, що виник у XVII ст.  у Франції й поширився в літературах Європи до початку XIX століття.  Класицизм - це мистецтво раціональних правил за встановленими зразками". Для нього характерними є орієнтація на античну літературу, культ розуму, громадянська тематика, нормативність мистецтва, ієрархія жанрів, гармонійність форм тощо.

3)    Філософська основа – раціоналізм Рене Декарта «Я мислю, отже я існую»

4)    Теоретик – Нікола Буало "Поетичне мистецтво"

5)    Естетичне підґрунтя класицизму «Поетика» Арістотеля.

6)    Гасла класицизму: «Роби не те, що хочеш, а те, що потрібно королю й державі. Обов’язок вище за почуття та інтереси особистості. Держава вище за особистість, особистість підпорядкована державі». "Лише думка звеличує нас, а не простір і час... Намагаймося мислити гідно: у цьому запорука моральності" Б.Паскаль. "Любіть же розум ви! Нехай він тільки сам Принадність і красу утворює пісням". Нікола Буало

7)    Тема – держава і особистість

8)    Ідея – ствердження державності

9)    Конфлікт — конфлікт між державним і особистим, пристрасті (серця) і обов’язку (розуму). Державне і розум(обов'язок) перемагають

10) Герой – громадянин патріот, пов'язаний з суспільством і зобов’язаний підпорядковуватися йому

11) Риси:

ü античність як естетичний канон;

ü культ розуму;

ü раціоналізм;

ü нормативність;

ü повчальність;

ü характери персонажів статичні й однозначні;

ü зображення героїв позитивних (зразок для наслідування) або негативних (моральний урок читачам);

ü підкреслення в образах героїв однієї риси характеру (честь, обов’язок, хоробрість, лицемірство, жадібність тощо);

ü імена, прізвища, що говорять.

12) Естетичні принципи:

Ø дотримання трьох єдностей: єдність дії (чітка композиція), єдність часу (один день), єдність місця (в одному місці)

Ø суворий поділ жанрів: «високі» (ода, трагедія, епопея, героїчна поема; величава, урочиста мова), «середні» (наукові твори, елегії, сатири; загальновживана мова), «низькі» (комедія, пісні, листи в прозі, епіграми; розмовний стиль)

Ø чистота мови, недопустимість змішування високого і низького стилів

13) Література

-        Франція: Буало, Корнель, Расін, Мольєр

-        Англія: Джон Драйден (1631–1700), Александр Поуп (1688–1744)

-        Росія: Ломоносов, Фонвізін

-        Україна: Феофан Прокопович, Гулак-Артемовський

14) Музика: Моцарт, Бетховен, Люллі

15) Мистецтво: Лоррен, Пуссен

16) Класицизм в українському мистецтві. — В Україні класицизм не зміг через несприятливі історичні обставини розвинутися як цілісна структурована система. Письменники переважно орієнтувалися на низькі жанри. Деякі тенденції класицизму виявилися в трагікомедії «Володимир» Феофана Прокоповича, поезіях Івана Некрашевича, шкільних «піїтиках» XVIII ст., поемі «Енеїда» Івана Котляревського, травестійній оді «Пісні Гараська» Петра Гулака-Артемовського, оповіданнях Григорія Квітки-Основ’яненка та ін.

17) Людина і світ епохи класицизму. Світ можна пізнати завдяки розуму. Покликання людини - тверда громадянська позиція, підпорядкована інтересам суспільства і держави.

2. Перегляньте відео. Запишіть 3-4 цікавих факти про класицизм.

3.Опрацюйте  у підручнику с.222-227

4. Виконайте тестові завдання